Sessão nº14: 2ª feira, 10.01.2011 (9-12:30h)

Dinamização do blog "Mais segurança" como actividade integradora do curso.
Balanço das actividades desenvolvidas ao longo da UFCD.

Debate - Pena de Morte

Empresa que intimou ex-cliente a apagar texto no blogue pede desculpa - Tecnologia - PUBLICO.PT

Empresa que intimou ex-cliente a apagar texto no blogue pede desculpa - Tecnologia - PUBLICO.PT: "A decisão de intimar a cliente tinha provocado uma avalancha de críticas na última semana. No último dia do ano, a empresa portuguesa resolveu retirar a queixa e pedir desculpa.

Ensitel cai no inferno das redes sociais

Ensitel cai no inferno das redes sociais: "A cadeia de electrónica Ensitel está debaixo de fogo na internet e enfrenta uma das piores crises de reputação de que há memória em Portugal, depois de alegadamente se ter recusado a trocar um telemóvel avariado que ainda estava dentro da garantia.

Sessão nº13: 2ª feira, 03.01.2011 (9-12:30h)

O blog como ferramenta de criação de um portfólio electrónico:

• Publicação de documentos, apresentações, vídeos: Ferramentas web 2.0 disponíveis;
• Organização do Portfólio: Criação de páginas no blog.

Dinamização do blog "Mais segurança" como actividade integradora do curso.

blogfolios

blogfolios: "blogfolios - Um blogue sobre portefólios na educação e sobre educação - essa tarefa impossível! - com ou sem portefólios..."

Portfólios: O formato conta?!

blogfolios: "É claro para todos que o mais importante num portefólio é o seu conteúdo, o que diz sobre a pessoa que está lá dentro! Agora, não é menos verdade que “os olhos também comem” e o modo como nos apresentamos perante os outros, sobretudo em contextos de avaliação, não só é importante como pode fazer toda a diferença. E se o fizermos com um toque pessoal de originalidade e inovação, tanto melhor.
Portanto, penso que a melhor solução para a questão é simplesmente dar total liberdade ao aluno para apresentar o portefólio no formato que preferir. Só assim podem surgir apresentações que nos surpreendam.
Sempre que damos alguma orientação quanto à forma do portefólio ou apresentamos exemplos, a esmagadora maioria dos alunos irá cair na tentação de apresentar algo semelhante ao que mostrámos.

Todas as possibilidades são válidas. Para além dos dossiês, podem surgir os diários ou jornais, os posters e cartazes, as apresentações em PowerPoint ou “Flash”, as páginas web (Webfólios!), os filmes, os documentários ou as encenações teatrais, até as caixas de sapatos (no caso dos miúdos!). O limite é mesmo a imaginação!

Portefólio

Sessão nº12: 2ª feira, 13.12.2010 (9-12:30h)

Continuação do trabalho de pares sobre:

• O impacto dos media na construção da opinião pública;
• Diferenças entre os media tradicionais e os novos "social media" ou media sociais.
• O papel da Internet, Web 2.0 e redes sociais na construção de um novo paradigma de inteligência colectiva e "social media" ou media social.

HISTÓRIA DO NATAL DIGITAL

Web 2.0

Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa estadunidense O'Reilly Media^[1] para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma", envolvendo wikis, aplicativos baseados em folksonomia, redes sociais e Tecnologia da Informação. Embora o termo tenha uma conotação de uma nova versão para a Web, ele não se refere à atualização nas suas especificações técnicas, mas a uma mudança na forma como ela é encarada por usuários e desenvolvedores, ou seja, o ambiente de interação e participação que hoje engloba inúmeras linguagens e motivações.

Fonte: Wikipedia

Social Media

O conceito de mídias sociais (social media) precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. Trata-se da produção de conteúdos de forma descentralizada e sem o controle editorial de grande grupos. Significa a produção de muitos para muitos.
As "ferramentas de mídias sociais" são sistemas online projetados para permitir a interação social a partir do compartilhamento e da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos...

Fonte: Wikipedia

Mass media

O termo mass media é formado pela palavra latina media (meios), plural de medium (meio), e pela palavra inglesa mass (massa). Em sentido literal, os mass media seriam os meios de comunicação de massa (televisão, rádio, imprensa, etc.)...

Fonte: Infopedia

Web 2.0 - legendado

Web 2.0 - A máquina somos nós

Você Sabia? (Did you know 4.0 legendado)

Mídia Social (Social Media) - legendado

A Revolução da Mídia Social (legendado) / Social Media Revolution

Sessão nº11: 2ª feira, 06.12.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Conclusão da actividade da sessão anterior, procurando reflectir sobre as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos e o seu impacto  na sociedade actual.
• Realização de um trabalho de pares sobre:
  
  • O impacto dos media na construção da opinião pública;
  • Diferenças entre os media tradicionais e os novos "social media" ou media sociais.
  • O papel da Internet, Web 2.0 e redes sociais na construção de um novo paradigma de inteligência colectiva e "social media" ou media social.

Sessão nº10: 2ª feira, 22.11.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Visionamento do documentário “A revolução dos telemóveis”.
• Realização de uma actividade individual procurando reflectir sobre as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos e o seu impacto  na sociedade actual.

Sessão nº9: 2ª feira, 15.11.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Conclusão das actividades da sessão anterior - "As TIC e a Segurança e Higiene do Trabalho".
• Dinamização do blog do curso.

Sessão nº8: 2ª feira, 08.11.2010 (14-17:30h)

Dinamização do blog da turma:

• Pede-se aos formandos que partilhem o seu ponto de vista e/ou contribuam com exemplos de aplicação e ligações para sites sobre o tema "As TIC e a Segurança e Higiene do Trabalho".
• Pesquisa e publicação do perfil profissional e saídas profissionais de um Técnico de Segurança e Higiene do Trabalho.

Sessão nº7: 2ª feira, 08.11.2010 (9-12:30h)

• Criar blog comunitário da turma relacionado com o tema da Segurança e Higiene no Trabalho;
• Seleccionar e Personalizar Modelo;
• Convidar/Adicionar membros ao blog comunitário;
• Criar/Adicionar conteúdos (Posts e comentários);
• Pesquisa e publicação de links úteis, relacionados com o tema da segurança e higiene do trabalho.

Sessão nº6: 2ª feira, 25.10.2010 (9-13:00h)

• Resolução da Actividade 2 - "O Papel das Tecnologias de Informação e Comunicação na sociedade actual"

Invenções do séc. XX - Parte III

Invenções do séc. XX - Parte II

Invenções do séc. XX - Parte I

Sessão nº5: 2ª feira, 18.10.2010 (9-13:00h)

Resolução da Actividade 1 - "Principais inovações tecnológicas do séc. XX e os seus impactos positivos e negativos na sociedade".

Actividade 1

Após o visionamento do documentário “Invenções do séc. XX”, procura inventariar as principais inovações tecnológicas do séc. XX e os seus impactos positivos e negativos na sociedade.

Publica no teu blog individual uma reflexão crítica sobre a actividade realizada.

Sessão nº4: 4ª feira, 29.09.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Aspectos sócio-económicos do desenvolvimento e utilização das TIC: Relação entre as competências tecnológicas e o crescimento económico e social.
• Visionamento do documentário “Invenções do séc. XX”.
• Realização de uma actividade de grupo procurando inventariar as principais inovações tecnológicas do séc. XX e os seus impactos positivos e negativos na sociedade.

Sessão nº3: 4ª feira, 22.09.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Alterar definições do Blog (continuação)
• Adicionar mini-aplicações
• Dinamização dos blogs individuais: Reflexão crítica sobre as principais actividades e aprendizagens realizadas no curso, até à data.

Sessão nº2: 3ª feira, 21.09.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão:

• Criar um grupo de contactos do gmail com email de todos os formandos
• Alterar perfil de conta do google
• Alterar perfil do Blogger
• Alterar definições do Blog

Referencial STC5

Resultados de Aprendizagem

• Entende as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos.
• Perspectiva a interacção entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos organizacionais, bem como nas qualificações profissionais.
• Discute o impacto dos media na construção da opinião pública.
• Relaciona a evolução das redes tecnológicas com a transformação das redes sociais.

CONTEÚDOS

Aspectos socio-económicos do desenvolvimento e da implementação das tecnologias da informação e da comunicação
Conceitos-chave: diversidade social, desigualdade social, investimento, inovação, meio de comunicação de massas, sociedade em rede.

• Diferentes modos de relação com a tecnologia que coexistem nas sociedades contemporâneas, bem como a sua correlação com certas variáveis sociais (idade, qualificações, recursos económicos, formação específica, grupos de sociabilidade, etc.)
• Relação entre competências tecnológicas e crescimento económico, a nível individual, organizacional e societal
• Ponderação de soluções tecnológicas sustentáveis, a nível organizacional, a partir de uma estimativa dos seus custos e benefícios
• A importância do investimento em inovação tecnológica e em investigação e desenvolvimento na actividade económica
• A importância dos meios de comunicação de massas no desenvolvimento da democracia e da reflexividade social, em particular, através do fortalecimento (e possível controlo ou regulação) de uma “opinião pública”
• Implicações socio-económicas da difusão das redes tecnológicas, em particular, no desenvolvimento de uma nova configuração social, a sociedade em rede

Elementos tecnológicos centrais que estruturam o funcionamento dos sistemas de informação e comunicação
Conceitos-chave: tecnologia da informação e comunicação, terminal, rede, intranet, internet, desempenho.

• Os sistemas funcionais básicos das tecnologias de informação e comunicação (armazenagem e transferência de dados, construção, articulação e apresentação de informação)
• Os diversos tipos de tecnologias de informação e comunicação, caracterizando as suas dimensões individual e colectiva (terminais e redes)
• Principais elementos, estrutura e dinâmicas das redes informáticas fechadas (intranet) e abertas (internet)
• Aplicação das tecnologias de informação e comunicação nas múltiplas actividades humanas (produção, comércio, serviços, comunicação social, etc.)
• Limitações no desempenho e aplicação associadas à componente tecnológica das tecnologias de informação e comunicação

Conhecimentos científicos e matemáticos fundamentais para a compreensão e boa utilização das tecnologias da informação e da comunicação
Conceitos-chave: princípio físico, código binário, linguagem, base de dados, estatística.

• Os princípios físicos fundamentais que permitem a realização de operações pelos sistemas de informação e comunicação
• O código binário como linguagem da programação: estrutura e operações básicas
• Operações estatísticas básicas: construção de bases de dados, produção e interpretação de resultados estatísticos, na forma numérica e gráfica

Sessão nº1: 4ª feira, 15.09.2010 (9-12:30h)

Programa da sessão

• Apresentação dos formandos e formador;
• Apresentação e discussão do referencial de formação da UC;
  
• Apresentação do weblog do módulo;
• Noção de Blog, Wikis, Redes sociais, Capital social, conhecimento colectivo e web 2.0.
• Criação de um blog.